《中国旅游报》：从“地方队”到“国家队”

    发展理事会成为校企合作新支点

    省部共建的重要成果是促成了浙江旅院发展理事会的成立。2011年初，由浙江省旅游局任理事长，发改委、农业厅以及地方政府、企业、行业协会负责人任副理事长的发展理事会成立，浙江旅游职业学院院长金炳雄说，“学院的娘家人迅速壮大了，‘围绕旅游办专业、围绕旅游育人才、围绕旅游搞科研、围绕旅游强服务’的办学宗旨有了战略支撑平台。”

    根据章程，发展理事会的主要职责是负责筹措学院发展所需的建设资金，决定学院发展规划及重大建设项目，对学院进行宏观管理。章程对理事单位在人才培养中的职责作了明确规定：省旅游局负责筹措学院的建设资金；地方政府要承担推荐合作办学企业、招商引资时推介学校等责任；行业协会负责指导学院开展职工培训工作；企业理事主要参与制定系发展规划和人才培养方案，落实学生顶岗实习，提供奖学金，接纳优秀毕业生就业等。

    理事会成立3年来共筹资2400万元用于学院建设，在全省11个地市建立了校企合作工作站，审议修订了《浙江旅游职业学院十二五发展规划》，出台关于联合培养师资、学生实习保险等各类规范性文件、标准12个，向45家旅游企事业单位和45名个人颁发了“校企合作贡献奖”。

    “企业制学院”打造校企利益共同体

    2012年，浙江世贸君澜酒店集团下属30余家饭店的员工培训全部开始使用由浙江旅院酒店管理系和君澜集团共同编写的《君澜培训系列教材》，而同样一套教材也将在浙江旅院酒店管理系两个君澜订单班中使用。君澜学院成立3年来，这样的校企共编教材已经有了4本，而校企合作开设的课程已经超过12门，校企互派挂职、兼课教师也已达到27人次。在浙江旅游职业学院，像君澜学院这样的企业制度学院共有9个。

    “企业之所以愿意投入大量的人力物力与高校共建企业制学院，最关键的是形成了校企利益共同体。”浙江世贸君澜酒店集团人力资源总监徐丽萍直言。

    学院各专业企业制学院成立伊始，由专业所属系及合作企业负责组建院务委员会，由企业专家担任院长，保证人才培养体现企业要求和思路，学院专家担任执行院长，确保企业对人才培养要求落到实处。据了解，企业制学院这种校企深度融合的育人模式已经在浙江旅院全面展开。学院2012年与艺龙旅行网共建艺龙学院，艺龙旅行网投资80万元在学院建设了国内领先的酒店在线预订呼叫中心，该呼叫中心也成为浙江旅院最大的“厂校一体”生产性实训基地，日均完成呼叫任务12600条，月产值22万余元。2013年，意大利歌诗达邮轮集团投资20余万欧元在浙江旅院建设的邮轮服务与管理实训中心投入使用，该校国际邮轮乘务专业2/3的专业课程将由歌诗达集团管理人员任教。

    国家骨干院校建设使学院发展充满活力，并直接体现在人才培养质量上。近3年来，学院先后成为教育部首批教育信息化试点单位；获得中央财政支持的职业教育实训基地建设项目1项、“提升专业服务产业发展能力”建设专业两项；获得国家社科基金1项、获得国家级教学团队1个、国家级教育体制改革项目1项；在校生在各类竞赛中获得国家级和省部级奖项200多个；每年新生报到率保持在96%以上，毕业生初次就业率保持在96%以上。根据麦可思数据有限公司对该院毕业生跟踪调查显示，学院毕业生就业竞争力、用人单位对毕业生满意率、毕业生对学校满意率均位居全国示范性骨干高职建设院校前列，呈现快速跨越式发展势头。