《教育信息报》：沟通专业与行业　让每个教师都有成功的梦想

 

    “8月1日，临海课题调研，2~3日，杭州教学技能研讨会，4日，象山送教下乡，5~6日，宁海送教下乡，7~9日，丽水送教下乡，10~13日，乐清、泰顺、苍南送教下乡，14日至今，奉化某酒店总经理助理挂职。”这是浙江旅游职业学院酒店管理系教师苏天顺的8月行程安排。他告诉记者，这样忙碌的教师并不是个别。
　　在浙江旅游职业学院当教师是辛苦的，因为总有绵延不绝的教师培训、挂职锻炼、社会服务在等待着你；在浙江旅游职业学院当教师又是幸福的，一套完整而科学的师资队伍建设体系使得每名教师都有机会成为专业领域中的翘楚。“我们师资队伍建设的原则就是，让每个教师都有成功的梦想。”浙江旅游职业学院党委书记方敬华告诉记者。
　　挂职锻炼——“10年，成就100名‘局长教师’”
　　高职院校的教师普遍存在“一高两低两少”的特点，即学历高，年龄低，职称偏低，行业背景少，教学经验少。针对这样的现状，师资队伍建设应当怎么办？“我们的做法是逼着教师到行业、企业里去摸爬滚打，在行业里成熟，向经历要经验。”方敬华这么说。
　　从2008年开始，浙江旅游职业学院先后派出了三期共18名教师前往全省十余个县市的旅游局挂职，担任旅游局副局长、局长助理等职。旅游规划系教师吴雪飞曾经在淳安千岛湖风景旅游管理局挂职一年，这个刚刚卸下副局长职衔的女教师告诉记者：“这一年挂职让我真正把握住了这个行业的脉搏。”刚刚卸任萧山旅游局局长助理的周李俐，是1982年出生的年轻教师，去年，她负责萧山旅游的市场开发、市场营销、节庆策划。她说：“这一年，我思考最多的是让自己如何成为校企（地）合作的使者和桥梁。学院可提供培训和课题研究资源、网络和信息资源、人才资源等，而萧山旅游局能为学院师生提供良好的工作和实践平台。合作共赢是我开展工作、做好服务的落脚点。”为此，她协调组织了旅游局干部和学院教师组成的14人专家团队，与40名学生一起做课题，写出了《萧山区旅游战略营销与开发计划报告》，牵头组织了一场有40多家企业参加的萧山旅游企业学校招聘会……
　　如今，浙江旅游职业学院的教师挂职锻炼已经成为了该校师资队伍建设的一个著名“品牌”，而专业对口、功底扎实的旅院教师也成为了全省旅游系统争抢的“香饽饽”。在记者采访方敬华的时候，临海市旅游局局长王波走进办公室问：“方书记，你答应给我的挂职教师什么时候来呀？”方敬华只好抱歉地笑笑：“选派挂职干部不能影响学院的正常教学工作，我刚刚又派出了8个，现在实在派不出了，你只能等下期了。”
　　方敬华告诉记者：“事实证明，选派教师到政府机关和旅游企业挂职锻炼是加速教师成长的良好方式，尽管因为种种原因，每次派出的数量都不多，但我们准备坚持做个10年，按照现有的规模，届时我们学校将会有100名左右的‘局长教师’。这批有眼界、有经历、有学养的教师，必将成为学院发展的中流砥柱。”
　　项目制与联系点——自助餐式的发展路径选择
　　“让教师的专业发展方向组织化是学校促教师自主成长的一个有效举措。”方敬华认为，“学校提供‘菜单’，教师自我选择，可以让每个教师找到自己的最佳发展空间。”
　　有人开玩笑地说，浙江旅游职业学院的教师发展，吃的是“自助餐”。
　　一是教师发展项目制。浙江旅游职业学院科研处与浙江省旅游局行业管理处、规划发展处、市场开发处等相关处室联系，请他们提供全省旅游发展的最新业态、热点和亟待解决的问题，列出一张“菜单”，请全校教师每人选择一个研究方向，教师依托课题成长，学校通过项目制来进行管理。旅游管理系的刘晖就在这个“菜单”上点了一个“导游薪酬管理”，刘晖告诉记者：“在这个旅游科研出现严重同质化的时期，必须敏锐地捕捉到行业发展的最新趋势。而省旅游局行业主管部门，其嗅觉之敏锐是坐在书斋里的教师所不可比拟的。我选的这个课题就是从省局提供的菜单中选择，虽然切入点小，但确是个广受社会关注且极有研究价值的领域。”
　　二是行业企业联系点制度。由于挂职锻炼毕竟只能涵盖部分教师，所以学院要求每名教师都要自主寻找一家行业企业作为联系点，每年抽出一定时间去企业调研，并为企业完成一份调研报告、一份研究课题或者一次员工培训，报教务处审查。酒店管理系教师胡敏的行业联系点是浙江香溢旅业集团公司，胡敏每年都拿出固定时间去香溢集团走访和调研，并利用自己的知识为企业管理出谋划策，现在已经成为企业管理顾问了。
　　方敬华表示：“教师发展项目制与行业联系点制度都是学院师资队伍建设的重要组成部分。前者力争让教师能尽早接触行业热点，从而获取某个领域的话语权。后者则要求教师时刻保持与行业的联系，掌握最鲜活的第一手资料，用于教学与科研。”
　　送教下乡——“能把农民教好的教师，才是真正的教学名师”
　　8月13日，苍南，苏天顺正在为60余名农家乐经营户讲授《农家乐营销技巧》，一位中年女老板站起来高声说：“苏老师，只要我们的菜做得好，你说的那些营销都没用的！”一节课过去后，那位女老板却成为了苏老师的“粉丝”，执着地要求苏老师去指导。
　　从2008年开始，浙江旅游职业学院开始举办“百名教师送教下乡、下企业”活动，每年投入近50万元经费，派出100名左右教师奔赴全省50余个县市，为当地的旅游企业员工、农家乐经营户开展免费培训。今年暑假，第二期送教下乡、下基层活动正在紧锣密鼓地展开。方敬华告诉记者：“百名教师送教下乡、下企业活动一方面是学院服务社会、回报行业的重要内容，另一方面也是学院师资队伍建设的重要抓手。我们坚信，能让旅游企业员工和管理者信服的教师，能让经营农家乐的农民们信服的教师，必然能够成为能让学生信服的教师，这才是真正的教学名师。”
　　现在，浙江旅游职业学院几乎所有的年轻教师都经历了送教下乡、下企业的“洗礼”，其中一大批教师在基层得到了锻炼。去年该校评出的8名教坛新秀和6名优秀教师全都有过送教下乡、下企业的经历，而主动申请去基层服务也成为了该校教师间风行的潮流。

（通讯员  韩昱  本报记者  言宏）