《教育信息报》10月23日报道
经过30年尤其是近几年的快速发展，旅游高职高专教育已经显示出强大的可持续发展力。与其他层次的旅游教育相比，旅游高职高专院校的人才培养模式更受行业和企业的认可。原因在于一是坚决贯彻教育部的高职高专办学方针，把学生的技能培养放在了首要的位置上；二是在有意或无意中和其他层次的旅游教育做了“切隔”，强调学生专业思想的教育与稳固，使毕业生真正做到了“下得去，留得住，用得上”。
一、三大利好带来旅游高职高专品牌的发展机遇
我国的旅游高职高专正处于一个“黄金发展期”，有三大利好将长期存在着，这为旅游高职高专的品牌建设带来了战略机遇。
1．宏观机遇。它表现在两个方面：一是国家已经把发展职业教育作为重要的国策之一；二是各省级政府对旅游业发展予以高度重视。2007年的统计数据表明，中国大陆31个省（市、区）有24个把旅游业列为国民经济发展的支柱产业或先导产业。在一些省市的旅游工作大会上，省级领导大谈旅游人才培养的重要性。旅游教育作为社会公共产品，从来没有像现在这样被政府部门重视。
2．中观机遇。它表现在三个方面：一是国家经济发展模式的调整。党的十七大高度重视“内需”在未来国内经济发展中的作用。经过20多年的培育，旅游业拉动内需的重要性已被各级政府充分认识；二是旅游对提高民生质量的重要性也被政府进一步认识；三是在我国商品出口贸易摩擦加剧的情况下，旅游贸易不仅成为良好的润滑剂，同时也成为我国对外政治交往的有效补充。由此，我们可以预见，国民的旅游消费意识将在长时期内被激发，国民的旅游消费行为将在长时期内保持活跃。
3．微观层面上，旅游业的持续快速发展，极大地激发了投资旅游的积极性。从国内几届旅游投资洽谈会上的信息看，大量的国内国际资本将涌向旅游景区、旅游饭店。仅以浙江饭店业为例，到2009年，四、五星级的旅游饭店将由目前的65家快速增长到180家至200家，这需要大量的旅游服务、管理人才。
二、打造旅游教育中国品牌的一个尝试
任何领域的教育品牌或者说一所高校品牌的打造固然取决于众多因素，但作为一种公共产品，其中最重要的因素应该有两个，一是政府对该领域教育的重视程度，这是一所高校打造品牌的社会基础；二是产业经济发展对人才的需求度，这是一所高校打造品牌的市场基础。
就旅游类高职高专而言，目前以及今后相当长一段时间都拥有上述两个基础“集聚”而成的平台。就浙江而言，省委、省政府对高等职业教育前所未有的重视，浙江要在全国率先建成旅游经济强省的目标，为浙江旅游职业学院“旅游教育”品牌的打造创造了最好的“天时”条件。而浙江旅游职业学院把“社会满意、企业满意、行业满意、学生满意、家长满意”的“5满意”作为办学的最高准则，大大提升了学院在国内同类院校中的知名度和美誉度，中国旅游高职教育“浙江品牌”的地位已基本确立。
1．战略制胜，始终如一。
浙江旅游职业学院作为一所行业院校，如何从纷繁众多的办学理念中梳理出适合本区域经济发展、本校办学资源的办学思想，明确办学定位是品牌打造的最关键环节。它关乎的是发展的战略问题。
目前，我们学校专业数已达到25个，在校全日制学生6500人，教师数300人。专业数、学生数一跃成为全国同类院校的前列。在“做大”的过程中，学院党政班子考虑最多的是“如何做正确的事”。在经过对浙江旅游产业现状以及未来发展作深入的调查分析和研究后，学校确定了“一体两翼”的办学发展战略。所谓“一体两翼”，是指学校的专业申报紧紧围绕旅游业以及产业链和应用性强的外语来设置。这使得学校在专业设置上和国内一些“专业杂烩”的旅游院校有了明显的区别，因为强调“专注”，所以也大大提升了学校在同类院校中的地位。而在特色建设上，学校自始至终围绕“依托行业，产学结合，接轨国际”做文章，强调“合作、开放”。有恒心而又有定力，多年的坚持，使得学校的办学特色日益彰显。
2．抓住机遇，积极创新。
进入新世纪后，随着浙江经济的持续快速发展和产业结构的调整，省委、省政府提出了浙江要在全国率先建成旅游经济强省的目标。目前，省内有60多个县（市）把旅游业作为经济发展的先导产业或主导产业。全省上下对旅游发展的高度重视引发了对专业人才的急切需求，也引发了对浙江旅游职业学院的高度关注。
学院党政领导敏锐地感悟到了机会的来临，上要政策，下求合作，通过政策支持谋求学院发展的更好环境，通过与行业企业的合作创造市场的需求，以此搭建学院发展的广阔平台。以今年为例，学院就在“产学合作”上做起了大文章。上半年开始，学院全面实施“六个一”校企合作工程。所谓“六个一”，是指创建百个生源基地、百个学生实习实训基地、百个大学生社会实践（创业）基地、百个学生就业基地、百个专业教师培养基地和百个行业名师实训基地。学院与省内30多个县（市）政府、大型旅游企业签定了多种类型的合作协议，企业在学院设立了150万元的“奖教基金”；为了进一步做好为行业为企业服务的工作，也为了锻炼提高干部教师的行政能力和业务能力，7月份学院派出了7名博士、讲师以上的教师以及中层干部，到企业和县（市）旅游局下挂1年。今年暑假期间，学院又策划了“旅游教育送服务”和“百名教师送教下乡”两个大型的公益活动，学院中层干部在院党委一班人的带领下，深入20多个县（市）旅游局做旅游调研；组织教师100多人次，为全省38个县（市、区）举办了70余场次的免费农家乐、鱼家乐经营管理培训。这些举措，使学院上下进一步洞察了行业发展的现状和未来，开阔了办学的视野；也加深了行业企业对学校的了解，大大密切了相互之间的关系。这样的举措，还引起了省政府领导对学校的关注和重视。
3．驽马十驾，不断积累
在全院上下的群策群力下，办学软实力得以快速提升，学校取得了一些令人欣慰的成就，如纯旅游专业数、国家精品课程数在全国旅游类高职高专中均位列第一；国家十一五规划教材数旅游类高职高专第一；2007年国家旅游局招标课题数全国第一等。这些成就的取得，使学校在同类院校中的引领地位渐渐凸显。2007年，学院以高职高专学校的身份在国内第一个承办了全国性的“第十二届区域旅游联合学术大会”，不久前，学校又承办了中国旅游协会旅游教育分会成立大会等活动。
（作者：浙江旅游职业学院副院长徐云松教授）
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