陶铸高水平教学能力 打造高质量思政课堂

3月3日下午，马克思主义学院召开思想政治理论课教学改革研讨会，思政课专任、兼职教师共同参加。会议由马克思主义学院副院长刘建明主持。 

会上，桑华月副教授作了思政课微观叙事教学方法的经验分享。以自身十年授课经历出发，通过电影《我和我的祖国》和乔布斯演讲的故事详细阐释了微观叙事教学方法的内涵，选取了生动的案例强调了教师在思政教学中要注重学生的思想引导，将教材体系转发为教学体系，并且要学会讲好、解好、用好、演好故事，课前选好故事，课后写好故事，特别是提醒年轻教师要找到自己的教学方式，形成自己的教学模式。

与会教师围绕“如何提升思政课教学质量”，从教学内容、教学方法、考核评价等多个方面展开热烈讨论。大家一致认为，思政课教师只有坚定政治立场，鼓足授课底气，方能站得住讲台，守得住课堂，赢得学生；思政课要坚持价值性与知识性的统一，加强与学生就党的创新理论以及时事热点话题的沟通交流，对网络舆情加以正确解读研判，并及时为学生答疑解惑；利用好线上线下混合教学，通过实时答题、答疑弹幕等形式，加强师生互动交流，调动学生积极性，让思政课堂“活”起来；建立教学内容持续更新机制，日常中注重思政课素材收集，选用案例要立足生活，具有时效性。

最后，刘建明表示，我们的思政课教学要努力探索以情感认同为导向的同场域体验式教学模式，以“六化”，即内容故事化、题材亲近化、语言优美化、场域情境化、实践服务化、评价社会化为根本路径，有效突破思政课教材向思政课教学的深度转化，进一步凸显学生的主体性作用，强化和发挥学生的体验和感知能力，进一步彰显任课教师的引导性作用，营造同场域，以体验式教学手段对学生实施思政课情感教育，达成政治认同，思想认同。只有认同，才能同向同行，才能剔除杂芜，才能守护初心。同时强调，为真正落实此次研讨会议成果，切实提升思政课教师教学能力，有效提高思政课教学质量，接下来的思政课教学拟施行常态化的“1+3”（1位思政课教师+马院负责人、教学督导、教研室主任”结对）不打招呼进课堂听课制度，每月2次对听课意见进行集中研讨和反馈。

（供稿 杨艳红 编辑 李依彤）