劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，提出了整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。2020年7月，为加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。
本教材严格遵循《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件要求，以培养学生劳动精神和劳动素养为目标，以强化学生劳动认知和劳动技能为关键，以案例分析、劳动实践项目训练、线上课程平台为载体，按照认识劳动、崇尚劳动、懂得劳动、践行劳动的逻辑顺序，分为四个模块、十二个专题。
第一篇“认识劳动”模块由“劳动导论”“劳动实践概述”两章构成，着力于提高学生对劳动及劳动教育的认知，帮助学生树立正确的劳动观；第二篇“崇尚劳动”模块由“劳模精神”“劳动精神”“工匠精神”三章构成，着力于弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生崇尚劳动；第三篇 “懂得劳动”模块由“劳动心理”“劳动安全”“劳动法规”三章构成，着力于强化学生劳动技能、职场文化适应能力，培育学生劳动素养；第四篇“践行劳动”模块由“校园劳动”“社会实践”“实习实训”“创新创业”四章构成，着力于提升学生服务意识、创造精神，指导学生劳动实践。
作为新形态一体化活页教材，本教材遵循职业教育教学规律和人才成长规律，符合学生认知特点，体现先进职业教育理念，反映人才培养模式改革方向，将知识、能力和正确价值观的培养有机结合，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。
本教材与本门课的在线课程紧密关联，学生可以通过扫描书本封面及各章二维码的方式，获得海量的在线劳动教育资源，并可直接和编者在线互动，提升教材的使用效果。同时，学生可以通过扫描书本封面的劳动教育小程序二维码，从劳动思想性、劳动服务性、劳动创造性、劳动习惯与品质四个维度参加劳动实践项目，走出课堂，身体力行，参加劳动锻炼，知行合一，形成全面的劳动素养。
（徐初娜 金蓓蕾 徐敏 浙江旅游职业学院）
原文链接：http://www.ctnews.com.cn/paper/content/202208/29/content_73738.html
浙公网安备33010902002367号
