质量办开展“教育部教学工作诊断与改进复核”线上培训

4月9日，质量控制办公室（督导室）组织开展了“教育部教学工作诊断与改进复核”线上培训会。教育部全国职业院校教学诊改专家委员会委员、二级教授汪建云受邀对诊改复核工作进行了系统的介绍与培训。培训会以钉钉视频会议形式召开，由质量控制办公室（督导室）主任叶志良主持。人事处、教务处、学工部、现代教育技术中心相关人员、质量控制办公室（督导室）全体成员参加会议。

汪建云教授通过政策解读与院校案例分析，从全国职业院校诊断与改进复核概况、诊改复核材料准备以及诊改关注重点三个维度详细展开，尤其重点分析了复核准备中体系建设与运行、引擎驱动与成效、平台建设与应用等三方面的材料要求。他指出诊断与改进工作是实现从管理转向治理、被动转向主动、零散转向系统、主观转向客观、一时转向日常的重要途径，要以制度性、主体性、科学性、有效性为基本要求，覆盖学校、专业、课程、教师、学生五个层面。他进一步对我院诊改工作提出两个建议：一是培育具有校本特色的现代质量文化，实现质量外部保障与内部保证有机融合；二是高度重视诊改平台的建设与应用，在专业建设中切实发挥作用。

教育部于2015年启动职业院校教学工作诊断与改进工作，提出职业院校应以“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”为工作方针，建立内部质量保证体系。2017年，教育部全面推进高职院校教学工作诊断与改进制度建设，确定了山西等9个省共27所院校为第一批高职诊改工作试点院校。据悉，其中10所院校入选教育部“双高”建设计划中国特色高水平建设院校，11所院校入选中国特色高水平专业群建设院校。截至目前，已有20所院校通过教育部全国专委会的复核。

（供稿 徐洁 编辑 赵青）