《中国旅游报》：浙江旅游职业学院启动“人文铸旅”工程

赵青 时忆宁

近年来，中国旅游业界专家学者们提出了“中国服务”这一新命题，探讨“中国服务”应成为未来的国家战略。而旅游业最有可能、最有条件成为“中国服务”战略的核心产业和先导领域。从旅游业开始拓展到整个服务业的“中国服务”，也将与“中国制造”共同构成产业振兴和中国腾飞的双翼。

浙江旅游职业学院一直致力于打造“中国服务”旅游职业人才的摇篮。10月28日，中国服务之美——“人文铸旅”工程启动仪式在浙江旅游职业学院“519”艺术中心举行，开启了该校旅游职业人才培养新的篇章。浙江省文化和旅游厅党组成员、副厅长、一级巡视员许澎出席启动仪式并宣布工程正式启动。

不忘初心 首创“人文铸旅”工程

据了解，早在2019年下半年浙江旅游职业学院就把“提升师生人文素养”作为重点课题进行了全面而深入的调研，不断明确了培养服务文化和旅游发展、德才兼备的优质人才，最核心的是要践行文化和旅游融合，厚植人文情怀，提升人文素养。

今年上半年，在大量调研的基础上，浙江旅游职业学院进一步将“人文素养”作为培养文化和旅游人才的关键，决定启动“人文铸旅”工程。以提高学生综合素质为目标，以美育人、以文化人，着力培养能够更好地服务文化和旅游发展的优秀人才。

为了确保“人文铸旅”工程的顺利开展，在浙江省文化和旅游厅的指导下，该校成立了人文素养教育中心，并邀请了由北京大学、浙江大学等全国知名院校的专家组成的人文素养教育专家委员会，为“人文铸旅”工程把方向、谋思路、出点子。

启动仪式上，浙江旅游职业学院党委书记韦国潭为“人文铸旅”工程“国学、哲学、艺术、礼仪”四大模块领衔专家颁发了聘任证书。

强强联手 注重人才多元化发展

据介绍，浙江旅游职业学院已将“人文铸旅”工程作为学校立德树人的特色品牌来打造，纳入该校“双高”建设发展整体规划来实施，计划建设“2+4+X”的课程体系，“2”指的是《人文素养概论》《旅游职业礼仪》两门通识必修课；“4”指的是配合4个专业群建立“国学、哲学、艺术、礼仪”四大模块的人文素养课程体系；“X”指的是“三大课程”结合实施，即第一课堂的公共选修课程、第二课堂的“人文素养大讲堂”、第三课堂的校园文化活动实践，致力于全体师生能人人恪守职业礼仪，处处得到艺术的熏陶。

不仅如此，“人文铸旅”工程也得到了其他兄弟院校的高度关注和鼎力支持。在启动仪式上，浙江音乐学院、浙江艺术职业学院、浙江旅游职业学院共同签约，并成立了三校联盟。根据协议，三校将共商建立跨校选修课课程库，出台学分互认管理办法，开展教学研讨活动、培训活动、教改实践，就校际之间的资源共享、优势互补，创新多元化培养途径等领域开展合作，共同探索形成文化和旅游融合的课程共享体系和人才培养机制。

多方合作 擦亮旅游教育品牌

在授牌仪式上，浙江省文化和旅游厅党组成员、副厅长、一级巡视员许澎为浙江美术馆、浙江交响乐团、浙江京昆艺术中心、浙江演艺集团有限责任公司、杭州“良渚”遗址管理区管委会等5家“人文铸旅”工程合作共建单位授牌。合作各方将聚焦跨领域、跨专业的复合型、创新型文化和旅游人才培养，在建设专家队伍、实践基地等方面加强合作交流，实现资源互享、优势互补、共建共享的格局。

浙江旅游职业学院校长杜兰晓表示，通过“人文铸旅”工程培养服务文化和旅游发展的优秀人才，是高校立德树人的责任所在、使命所系，也是旅院高质量发展的必然要求。学校将以“十年树木，百年树人”的信心和决心，“功成不必在我、功成一定有我”的情怀和担当推进工程建设，使浙江旅游职业学院发展成为“中国品牌”和“中国服务”的忠实践行者、最美窗口的展示者。

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